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課程名稱 |
社會工作概論上
Introduction to Social Work (1) |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
社會工作學系 |
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授課教師 |
林敬軒 |
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課號 |
SW1004 |
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課程識別碼 |
310 11001 |
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班次 |
02 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10)星期五5,6(12:20~14:10) |
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上課地點 |
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備註 |
社101上課;社工概下,社會團體工作,社會個案工作,社工實習指引先修課；討論課每週五5-6節。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學號雙號
總人數上限：35人
外系人數限制：3人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為社工系大學部入門必修課。旨在介紹社會工作專業的基本知識，初探社會工作專業的多元樣貌，使學生從此入門課對社會工作專業產生興趣，並培養社會工作專業價值的認同與對社會正義的敏感度。課程設計為一學年，上下學期有相互銜接，因此若未修習過這學期的課程，無法選修下學期的課程。
上學期課程內容包括系統化地介紹社會工作專業發展，社會福利政策的沿革，社會工作專業的核心價值（社會正義、多元文化觀點）、理論、倫理，以及社會工作的實施方法（個案、家庭、團體、社區、管理、研究等）。下學期課程著重介紹與探討社會工作實務議題與服務領域和對象，包括貧窮、兒童青少年與家庭、婦女、性別、學校、老人、心理衛生、醫療、身心障礙、少數族群、多元性別、災變、社會企業等。
本課程著重在「思考」與「實踐」的訓練，強調自我探索與專業認同的發展，培養學生同時具備社會工作者的基本知能，助人工作者的專業價值與方法，以及批判性思考與運用科學實證的能力；並能了解自己價值體系的養成，以及對多元的實務領域有初步認識，引導學生進入社會工作的職涯選擇與準備。期待每位同學在修完本課程，能具備社工的「思考」與「實踐」能力。
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課程目標 |
本課程預計協助初學者並期待學生達成以下目標，具備知能：
＊了解社會工作專業的歷史起源、發展脈絡、核心價值與倫理議題。
＊了解助人工作者運用基本方法的角色與技巧。
＊了解當代社會議題及相對應的福利政策和工作服務領域。
＊認識多元族群，了解社會變遷與結構對各群體的影響，以及相關議題探討。
＊探索個人價值與社會工作專業的認同。
＊培養對社會正義的關懷和敏感度。
＊培養批判性思考與獨立思辨能力。 |
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課程要求 |
社會工作教育著重在專業助人知識、技巧、價值、倫理的傳遞，同學在修課學習的同時，也在慢慢實踐社工相關的專業行為。因此，適當的課堂表現與互動方式須秉持社工專業價值與倫理，如積極參與課堂互動、開放態度自我探索、尊重多元與差異、正向且優勢觀點思考。
1. 討論課：除週二上午大堂正課外，同學須參與每週一次討論課，依學號單雙號分別排至週四和週五第5-6節（以12:30-14:00為基準，保留開始與結束時間彈性）。外系同學若排課有困難於開學第一週做調整，組別確認後不得調換，每週須穩定出席並完成相關作業。討論課由研究生助教帶領議題討論或活動；討論課形式由助教主導，老師協助。請同學務必準時出席，並積極參與。若須請假、遲到、早退，請依各組助教規定。
2. 課堂出席：請同學準時出席課堂，課堂間會不定期點名、抽點名。除點名外，老師與助教每次課後會記錄出席狀況。如需請假，臨時遲到或早退，請於上課當天6:00 am前email給老師（非課程助教），並於學生請假系統中申請。
3. 課堂參與：課程（包括助教討論課）進行需要每位同學積極參與，包括自我分享、小組討論、課堂問答、互動活動，同學的參與可使課堂學習更豐富，也建立合作學習的氛圍。
4. 課前準備：請同學務必在課前完成指定閱讀，並瀏覽參考閱讀文章或新聞報導。期待同學將課前閱讀過程中習得的知識、心得、疑問，帶入課堂討論中。
5. 課後實踐：課程期待同學能將課堂所學知識技能延續到課後，老師會依主題出課後生活小作業或學習單，並開設網路討論版讓同學針對各週主題做延伸討論，鼓勵同學在網路討論版上與同學、老師、助教做分享、討論、反饋。網路討論版參與亦會記在課程出席成績。
6. 作業繳交規範：每次作業會在截止日期兩週後關閉上傳功能，不接受遲交作業！如果學期中有困難，或有特殊情況，請盡早與老師聯繫。只接受office word打字作業，如有困難，請盡早與老師告知，討論替代方式。作業撰寫請另外注意格式要求。
7. 電子產品使用規範：上課請勿使用手機、筆電或其他電子產品從事非協助課堂學習的活動，尊重上課同學及老師權益。
8. 防疫注意事項：因應今年新冠肺炎疫情，實體課程同學可自行決定於教室是否佩戴口罩。課程進行將配合學校防疫措施調整，若有必要改為線上課程，週二上午正課將以預錄課程進行，輔以兩週一次直播課程進行討論與問題回應。助教討論課程將維持，但分為週二和週四/五班次，將由各課程助教進行調整。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 週二上課前後或來信另約時間 |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
1. Krist-Ashman, K. (2013). Introduction to Social Work & Social Welfare: critical thinking perspectives (4th ed.). Belmont, CA: Brooks/Cole.
2. Ehrenreich, B. (2001). Nickel and Dimed: on (not) getting by in America. New York, NY: Henry Holt & Co.
3. 林佳瑄譯。（2010）。我在底層的生活：當專欄作家化身為女服務生（原作者：B. Ehrenreich）。臺北：左岸文化。
4. 李晏甄、林立 （合譯 ）（2013）。社工員的故事：傾聽助人作者心聲（原作者：C. W. LeCroy）。 臺北：群學出版。
5. 黃慈音等（合譯）（2014）。助人工作者的養成歷程與實務（原作者：M. S. Corey & G. Corey）。臺北：心理出版社。
6. 各週指定補充教材，包括期刊論文、影片、網站、新聞等。
網路資源：
學期中，老師和助教會不定期補充網路資源，也請同學於ceiba互相補充課程相關資訊！
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課程出席與參與（包括討論課） |
20% |
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2. |
期中考試 |
15% |
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3. |
期末考試 |
20% |
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4. |
反思作業一 |
10% |
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5. |
反思作業二 |
15% |
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6. |
反思作業三 |
20% |
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7. |
加分作業 |
5% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/15,9/18 |
主題：課程介紹與規劃。
說明：介紹課程目標、授課方式、評分標準、課程期待。老師與同學互相認識，了解對此課程的期待與付出。
指定閱讀：略 |
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第2週 |
9/22,9/25 |
階段一：認識社會工作專業。
主題：社會工作是什麼？
說明：介紹社會工作專業。初步探索社工在做什麼，在哪些領域，怎麼做。介紹綜融社會工作。討論批判性思考對於社工專業的重要性。
指定閱讀：
1. 當代社會工作 Ch. 2
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第3週 |
9/29,10/02 |
主題：社會福利是什麼？
說明：介紹社會福利，討論社會福利與社會工作的關係，介紹社會福利的提供、資格、形式、範疇、財源、困難和相關議題。
指定閱讀：
1. 當代社會工作 Ch. 1
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第4週 |
10/06,10/09 |
主題：社會工作的歷史與專業發展（英美篇）。
說明：介紹社會工作的起源和專業發展，主要討論英國和美國的社會工作與社會福利發展經驗和當代趨勢。
指定閱讀：
1. 當代社會工作 Ch. 3 2. Flexner, A. (2001). Is Social Work a Profession? Research on Social Work Practice, 11, 152-165.
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第5週 |
10/13,10/16 |
主題一：社會工作的歷史與專業發展（臺灣篇）。
說明：介紹臺灣社會工作的發展經驗，討論臺灣社會工作專業化的過程及相對應的困難。討論專業建制的議題。
主題二：社會工作者的想像。
說明：介紹社會工作者的角色，從個人價值體系的探索中，討論個人對社會工作者的認識和可能的連結。
指定閱讀：
1. 當代社會工作 Ch. 4 & 5
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第6週 |
10/20,10/23 |
階段二：認識社會工作知識價值體系。
主題：社會工作的理論基礎與概念。
說明：介紹社會工作專業以理論與實證為基礎的概念，以及相關實務應用的理論基礎，例如：人在情境中觀點、生態系統理論、優勢觀點、充權觀點、實證基礎。
指定閱讀：
1. 當代社會工作 Ch. 6 & 7
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第7週 |
10/27,10/30 |
主題：社會工作價值與倫理。
說明：介紹社會工作專業價值實踐原則，社會工作倫理準則，討論倫理準則在實務上的應用，以及倫理優先選擇和決定議題。
指定閱讀： 1. 當代社會工作 Ch. 14
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第8週 |
11/03,11/06 |
主題：社會工作與社會正義。
說明：介紹社會不公義、社會正義、經濟正義、歧視、壓迫、特權等概念，了解充權與社會同理心的實踐，討論社會工作專業與社會正義的關係，以及社工追求社會正義的使命。
指定閱讀：
1. Kirst-Ashman Ch. 3
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第9週 |
11/10,11/13 |
期中考試＆期中評鑑。
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第10週 |
11/17,11/20 |
主題一：期中評估、回饋與展望。
說明：討論與回饋上半學期的教學與學習成效。
主題二：社會工作與多元文化。
說明：介紹多元文化社會中的差異和認同議題，了解社會工作與多元文化人口的關係，討論社會工作專業涉及多元文化人口議題實踐社會正義的使命與角色。
指定閱讀：
1. 陳宇嘉、龍紀萱、楊慧滿、張梅玲、鐘文君（2011）。台灣社會變遷中社會工作多元文化知能之挑戰與未來發展。台灣健康照顧研究學刊，11，45-52。
2. 黃慈音等譯（2014）。助人工作者養成歷程與實務 Ch. 7 了解差異。
課堂討論活動：社會議題檢視
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第11週 |
11/24,11/27 |
主題：社會工作與社會政策和倡議。
說明：介紹社會（福利）政策、政治意識形態、價值體系，討論社會工作在做政策實踐、政策倡議、政策分析的角色。
指定閱讀：
1. Kirst-Ashman Ch. 7
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第12週 |
12/01,12/04 |
階段三：認識社會工作實施方法。
主題：社會工作實施方法：個人。
說明：介紹社會工作實施的過程，以及以個人為對象的社會工作方法，概述建立關係與會談技巧，討論個案社會工作方法的實施場域。
指定閱讀：
1. 當代社會工作 Ch. 8 & 9 |
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第13週 |
12/08,12/11 |
主題：社會工作實施方法：家庭。
說明：介紹以家庭為對象的社會工作方法，概述家庭評估與介入技巧，討論家庭社會工作的實施場域。
指定閱讀：
1. 當代社會工作 Ch. 10
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第14週 |
12/15,12/18 |
主題：社會工作實施方法：團體。
說明：介紹以團體為對象的社會工作方法，概述團體工作的目的與過程，討論適用團體工作的族群和場域。
指定閱讀：
1. 當代社會工作 Ch. 11
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第15週 |
12/22,12/25 |
主題：社會工作實施方法：社區。
說明：介紹以社區和組織為對象的社會工作方法，概述社區工作的目的、方法、過程，以及人群服務組織的特質，討論社區工作及組織分析的實務場域應用。
指定閱讀：
1. 當代社會工作 Ch. 12
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第16週 |
12/29,1/01 |
主題：社會工作實施方法：組織（行政與管理）、督導、研究。
說明：介紹以組織/行政/管理/及研究等社會工作實施方法，概述社會福利、非營利組織管理的特性，以及社會工作研究於社會工作實務的重要性。
指定閱讀：
1. 當代社會工作 Ch. 13
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第17週 |
1/05,1/08 |
主題一：社會工作最佳實務。
說明：討論最佳實務（best practice）的概念，統整同學對於社會工作實務的理解，討論如何定義與實踐最佳實務。
主題二：期末總結、回顧、反饋、評量與下學期銜接。 說明：回顧整學期課程內容，複習綜融社會工作概念，討論同學對於社會工作專業的認識，以及自我覺察和探索後與社會工作專業的連結和認同。回饋與評量教學方法，概述下學期課程安排。
指定閱讀：
1. Kondrat, M. E. (1999). Who is the “self” in self-aware: Professional self-awareness from a critical theory perspective. Social Service Review, 73(4), 451-477.
2. Ferguson, H. (2003). Outline of a critical best practice perspective on social work and social care. The British Journal of Social Work, 33(8), 1005-1024.
課堂討論活動：社會議題回應
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第18週 |
1/17 |
期末考試。 |
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